แสดงความรู้สึกความคิดเห็นที่ได้เรียนกับอาจารย์ เพื่อจะได้นำข้อคิดเห็นไปปรับปรุงในการเรียนการสอนในโอกาสต่อไป
ศิษย์ซาบศิษย์ถึงคุณ การุญสอนสั่งหนังสือ จนศิษย์รุ่งเรืองเลื่องลือ ยกย่องครูคืออาจารย์
วันพุธที่ 23 ธันวาคม พ.ศ. 2552
ใบงานที่ 10
ประวัติ
สถานที่เกิด บ้านเลขที่ 27 หมู่ที่ 2 ตำบลคลองหรัง อำเภอนาหม่อม จังหวัดสงขลา
ระดับการศึกษา
ประถมศึกษา โรงเรียนวัดแม่เปียะ
มัธยมศึกษาตอนต้น หาดใหญ่วิทยาลัย
มัธยมศึกษาตอนปลาย ธรรมโฆษิต
อุดมศึกษา มหาวิทยาลัยทักษิณ ป.ตรี
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ป.โท
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ป.บัณฑิต
สถานที่ทำงาน
โรงเรียนบ้านร่าปู อ.เกาะลันตา จ.กระบี่
ตำแหน่ง ครู
สถานที่เกิด บ้านเลขที่ 27 หมู่ที่ 2 ตำบลคลองหรัง อำเภอนาหม่อม จังหวัดสงขลา
ระดับการศึกษา
ประถมศึกษา โรงเรียนวัดแม่เปียะ
มัธยมศึกษาตอนต้น หาดใหญ่วิทยาลัย
มัธยมศึกษาตอนปลาย ธรรมโฆษิต
อุดมศึกษา มหาวิทยาลัยทักษิณ ป.ตรี
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ป.โท
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ป.บัณฑิต
สถานที่ทำงาน
โรงเรียนบ้านร่าปู อ.เกาะลันตา จ.กระบี่
ตำแหน่ง ครู
วันอังคารที่ 22 ธันวาคม พ.ศ. 2552
ใบงานที่ 9
ให้นักเรียนสรุปคุณลักษณะของผู้บริหารแบบมืออาชีพในยุคปัจจุบันนักศึกษาคิดว่าน่าจะไปอย่างไร ขอให้เขียนตอบลงใน Webboard แต่ละคน
นักบริหารมืออาชีพต้องมีคุณลักษณะภายในตนที่สามารถปลูกฝังและฝึก
1) มีวิสัยทัศน์ มีสายตาที่ยาวไกล ก้าวไปข้างหน้าอยู่ตลอดเวลา
2) ตรงไปตรงมา มีความเชื่อมั่นในตนเองอย่างสูงสุด
3) ทำงานโดยมุ่งผลสำเร็จมากกว่ามุ่งกระบวนการ
4) มองปัญหาชัดใช้ปัญญาในการการแก้ปัญหาและกล้าตัดสินใจ
5) เป็นผู้มีศิลปในการประนีประนอม
6) การทำงานเป็นทีม
7) ซื่อสัตย์ สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรม
นักบริหารมืออาชีพต้องมีคุณลักษณะภายในตนที่สามารถปลูกฝังและฝึก
1) มีวิสัยทัศน์ มีสายตาที่ยาวไกล ก้าวไปข้างหน้าอยู่ตลอดเวลา
2) ตรงไปตรงมา มีความเชื่อมั่นในตนเองอย่างสูงสุด
3) ทำงานโดยมุ่งผลสำเร็จมากกว่ามุ่งกระบวนการ
4) มองปัญหาชัดใช้ปัญญาในการการแก้ปัญหาและกล้าตัดสินใจ
5) เป็นผู้มีศิลปในการประนีประนอม
6) การทำงานเป็นทีม
7) ซื่อสัตย์ สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรม
ใบงานที่ 8
ตามที่อาจารย์ให้นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับการใช้การใช้โปรแกรม SPSS OF WINDOWS ทบทวนพื้นฐานโดยให้นักศึกษาสรุปหัวข้อประเด็นดังนี้
1.ความหมายคำว่าสถิติ อ่านความหมายจากนักวิชาการหลาย ๆท่านแล้วสรุปเป็นความคิดของนักศึกษา
สถิติ หมายถึง หลักฐานที่รวบรวมเอาไว้เป็นตัวเลขสำหรับเปรียบเทียบ
2.ค่าเฉลี่ย ค่ามัธยฐาน ค่าฐานนิยม ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน มีความหมายว่าอย่างไร และแต่ละค่าเป็นสถิติประเภทใด
ค่าเฉลี่ย คือ ผลรวมของค่าสังเกตหรือค่าของตัวอย่างที่ได้จากการสำรวจทุกค่าของข้อมูล แล้วหารด้วยจำนวนตัวอย่างของข้อมูล
ค่ามัธยฐาน เป็นค่ากลางของข้อมูลที่ได้จากการพิจารณาตำแหน่งของข้อมูลที่อยู่ตรงกลางโดยที่ข้อมูลต้องทำการเรียงลำดับตามปริมาณจากมากไปน้อย หรือจากน้อยไปมากก็ได้
ค่าฐานนิยม (Mode )ค่าฐานนิยมเป็นค่ากลางซึ่งจะนำมาใช้ในกรณีที่ข้อมูลมีการซ้ำกันมากๆจนผิดปกติ ซึ่งค่าฐานนิยมจะเป็นค่ากลางหรือตัวแทนของข้อมูลที่สามารถอธิบายลักษณะที่เกิดขึ้นได้ดีกว่าค่าเฉลี่ยเลขคณิตและค่ามัธยฐาน
ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation: s.d.) เป็นการวัดการกระจายแบบหนึ่งของกลุ่มข้อมูล สามารถนำไปใช้กับการแจกแจงความน่าจะเป็น ตัวแปรสุ่ม ประชากร หรือมัลติเซต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานมักเขียนแทนด้วยอักษรกรีกซิกมาตัวเล็ก (σ)
ทั้งหมดเป็นสถิติ สถิติพรรณา
3.คำว่าประชากร และกลุ่มตัวอย่างเหมือนหรือต่างกันอย่างไร ให้อธิบายยกตัวอย่างประกอบ
ประชากร(Population) หมายถึง กลุ่มของสิ่งต่างๆทั้งหมดที่ผู้วิจัยสนใจ ซึ่งอาจเป็นกลุ่มของสิ่งของ คน หรือเหตุการณ์ต่างๆ
กลุ่มตัวอย่างกลุ่ม(Sample)หมายถึง เป็นส่วนหนึ่งของประชากรที่ผู้วิจัยสนใจ กลุ่มตัวอย่างที่ดีหมายถึงกลุ่มตัวอย่างที่มีลักษณะต่างๆที่สำคัญครบถ้วนเหมือนกับกลุ่มประชากร เป็นตัวแทนที่ดีของกลุ่มประชากรได้
ประชากร คือ จำนวนทั้งหมด กลุ่มตัวอย่างเป็นส่วนหนึ่งของประชากร เช่น
ประชากร จำนวนครูในโรงเรียนทั้งหมด 10 คน
กลุ่มตัวอย่าง จำนวนครูในโรงเรียนทีเลือกมาบางส่วนจาก 10 คน
4.นามบัญญัติ ระดับอันดับที่ ระดับช่วง ระดับอัตราส่วน ท่านเข้าใจอย่างไร อธิบายสั้น ๆ
มาตรานามบัญญัติ (Nominal Scale) ลักษณะเด่นของมาตรานี้คือ เป็นตัวแปรที่ถูกจัดเป็นกลุ่มๆ โดยที่ตัวแปรนี้ไม่สามารถจัดลำดับก่อนหลัง หรือบอกระยะห่างได้ เช่น เพศ แบ่งได้เป็น 2 กลุ่ม คือเพศชาย และเพศหญิง
5.ตัวแปรคืออะไร ตัวแปรต้นคืออะไร ตัวแปรตามคืออะไร
ตัวแปร (Variable) หมายถึง คุณลักษณะหรือคุณสมบัติของสิ่งต่าง ๆ ที่สามารถแปรค่าได้ เช่น น้ำหนัก ส่วนสูง อายุ เพศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับสติปัญญา เชื้อชาติ เป็นต้น6.สมมติฐาน คืออะไร สมมติฐานการวิจัยมีกี่ประเภทอะไรบ้าง
ตัวแปรต้น หรือตัวแปรอิสระ (Independent Variable) เป็นตัวแปรที่เป็นสาเหตุที่ก่อให้เกิดผล หรือก่อให้เกิดการแปรผันของปรากฏการณ์ เป็นตัวแปรที่ผู้วิจัยกำหนดหรือจัดกระทำได้ เพื่อศึกษาผลที่เกิดขึ้นจากตัวแปรนี้
ตัวแปรตาม (Dependent Variable) เป็นตัวแปรที่เป็นผลมากจากการเปลี่ยนแปลงค่าของตัวแปรอิสระ เป็นตัวแปรที่ผู้วิจัยมุ่งวัดเพื่อเป็นข้อมูลสำหรับนำมาวิเคราะห ์เพื่อตอบคำถามของการวิจัยว่าเป็นผลมากจากสิ่งใด
สมมุติฐาน คือ จุดเริ่มต้นของการศึกษาค้นคว้า และเป็นข้อความที่เสนอคำตอบที่คาดคิดว่าน่าจะเป็นสำหรับปัญหาการวิจัยที่กำหนดศึกษา
ประเภทของสมมุติฐานการวิจัย
1.สมมุติฐานที่เน้นการตอบปัญหาโดยไม่คำนึงมีการทดสอบทางสถิติ
2.สมมุติฐานที่เน้นการตอบปัญหาโดยการทดสอบทางสถิติ
7. T-test, F-test เหมือนหรือต่างอย่างไร
โดยทฤษฏี t- test ใช้เมื่อกลุ่มตัวอย่างมีขนาดเล็ก ( n < 30 )แต่ในทางปฏิบัติ t- test ใช้กับกลุ่มตัวอย่างขนาดใดก็ได้ ขอเพียงแต่ให้ประชากรของกลุ่มตัวอย่างที่สุ่มมามีการแจกแจงปกติ หรือเข้าใกล้การแจกแจงปกติ ( Weiss. 1995 :537 )
ถ้า ให้ทดสอบด้วย F - test ถ้าค่า F - test ไม่มีนัยสำคัญ ทางสถิติ ให้ใช้ poolet t –test แต่ถ้ามีนัยสำคัญทางสถิติตามระดับที่ตั้งไว้ ให้ใช้ Nonpooled t – test
1.ความหมายคำว่าสถิติ อ่านความหมายจากนักวิชาการหลาย ๆท่านแล้วสรุปเป็นความคิดของนักศึกษา
สถิติ หมายถึง หลักฐานที่รวบรวมเอาไว้เป็นตัวเลขสำหรับเปรียบเทียบ
2.ค่าเฉลี่ย ค่ามัธยฐาน ค่าฐานนิยม ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน มีความหมายว่าอย่างไร และแต่ละค่าเป็นสถิติประเภทใด
ค่าเฉลี่ย คือ ผลรวมของค่าสังเกตหรือค่าของตัวอย่างที่ได้จากการสำรวจทุกค่าของข้อมูล แล้วหารด้วยจำนวนตัวอย่างของข้อมูล
ค่ามัธยฐาน เป็นค่ากลางของข้อมูลที่ได้จากการพิจารณาตำแหน่งของข้อมูลที่อยู่ตรงกลางโดยที่ข้อมูลต้องทำการเรียงลำดับตามปริมาณจากมากไปน้อย หรือจากน้อยไปมากก็ได้
ค่าฐานนิยม (Mode )ค่าฐานนิยมเป็นค่ากลางซึ่งจะนำมาใช้ในกรณีที่ข้อมูลมีการซ้ำกันมากๆจนผิดปกติ ซึ่งค่าฐานนิยมจะเป็นค่ากลางหรือตัวแทนของข้อมูลที่สามารถอธิบายลักษณะที่เกิดขึ้นได้ดีกว่าค่าเฉลี่ยเลขคณิตและค่ามัธยฐาน
ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation: s.d.) เป็นการวัดการกระจายแบบหนึ่งของกลุ่มข้อมูล สามารถนำไปใช้กับการแจกแจงความน่าจะเป็น ตัวแปรสุ่ม ประชากร หรือมัลติเซต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานมักเขียนแทนด้วยอักษรกรีกซิกมาตัวเล็ก (σ)
ทั้งหมดเป็นสถิติ สถิติพรรณา
3.คำว่าประชากร และกลุ่มตัวอย่างเหมือนหรือต่างกันอย่างไร ให้อธิบายยกตัวอย่างประกอบ
ประชากร(Population) หมายถึง กลุ่มของสิ่งต่างๆทั้งหมดที่ผู้วิจัยสนใจ ซึ่งอาจเป็นกลุ่มของสิ่งของ คน หรือเหตุการณ์ต่างๆ
กลุ่มตัวอย่างกลุ่ม(Sample)หมายถึง เป็นส่วนหนึ่งของประชากรที่ผู้วิจัยสนใจ กลุ่มตัวอย่างที่ดีหมายถึงกลุ่มตัวอย่างที่มีลักษณะต่างๆที่สำคัญครบถ้วนเหมือนกับกลุ่มประชากร เป็นตัวแทนที่ดีของกลุ่มประชากรได้
ประชากร คือ จำนวนทั้งหมด กลุ่มตัวอย่างเป็นส่วนหนึ่งของประชากร เช่น
ประชากร จำนวนครูในโรงเรียนทั้งหมด 10 คน
กลุ่มตัวอย่าง จำนวนครูในโรงเรียนทีเลือกมาบางส่วนจาก 10 คน
4.นามบัญญัติ ระดับอันดับที่ ระดับช่วง ระดับอัตราส่วน ท่านเข้าใจอย่างไร อธิบายสั้น ๆ
มาตรานามบัญญัติ (Nominal Scale) ลักษณะเด่นของมาตรานี้คือ เป็นตัวแปรที่ถูกจัดเป็นกลุ่มๆ โดยที่ตัวแปรนี้ไม่สามารถจัดลำดับก่อนหลัง หรือบอกระยะห่างได้ เช่น เพศ แบ่งได้เป็น 2 กลุ่ม คือเพศชาย และเพศหญิง
5.ตัวแปรคืออะไร ตัวแปรต้นคืออะไร ตัวแปรตามคืออะไร
ตัวแปร (Variable) หมายถึง คุณลักษณะหรือคุณสมบัติของสิ่งต่าง ๆ ที่สามารถแปรค่าได้ เช่น น้ำหนัก ส่วนสูง อายุ เพศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับสติปัญญา เชื้อชาติ เป็นต้น6.สมมติฐาน คืออะไร สมมติฐานการวิจัยมีกี่ประเภทอะไรบ้าง
ตัวแปรต้น หรือตัวแปรอิสระ (Independent Variable) เป็นตัวแปรที่เป็นสาเหตุที่ก่อให้เกิดผล หรือก่อให้เกิดการแปรผันของปรากฏการณ์ เป็นตัวแปรที่ผู้วิจัยกำหนดหรือจัดกระทำได้ เพื่อศึกษาผลที่เกิดขึ้นจากตัวแปรนี้
ตัวแปรตาม (Dependent Variable) เป็นตัวแปรที่เป็นผลมากจากการเปลี่ยนแปลงค่าของตัวแปรอิสระ เป็นตัวแปรที่ผู้วิจัยมุ่งวัดเพื่อเป็นข้อมูลสำหรับนำมาวิเคราะห ์เพื่อตอบคำถามของการวิจัยว่าเป็นผลมากจากสิ่งใด
สมมุติฐาน คือ จุดเริ่มต้นของการศึกษาค้นคว้า และเป็นข้อความที่เสนอคำตอบที่คาดคิดว่าน่าจะเป็นสำหรับปัญหาการวิจัยที่กำหนดศึกษา
ประเภทของสมมุติฐานการวิจัย
1.สมมุติฐานที่เน้นการตอบปัญหาโดยไม่คำนึงมีการทดสอบทางสถิติ
2.สมมุติฐานที่เน้นการตอบปัญหาโดยการทดสอบทางสถิติ
7. T-test, F-test เหมือนหรือต่างอย่างไร
โดยทฤษฏี t- test ใช้เมื่อกลุ่มตัวอย่างมีขนาดเล็ก ( n < 30 )แต่ในทางปฏิบัติ t- test ใช้กับกลุ่มตัวอย่างขนาดใดก็ได้ ขอเพียงแต่ให้ประชากรของกลุ่มตัวอย่างที่สุ่มมามีการแจกแจงปกติ หรือเข้าใกล้การแจกแจงปกติ ( Weiss. 1995 :537 )
ถ้า ให้ทดสอบด้วย F - test ถ้าค่า F - test ไม่มีนัยสำคัญ ทางสถิติ ให้ใช้ poolet t –test แต่ถ้ามีนัยสำคัญทางสถิติตามระดับที่ตั้งไว้ ให้ใช้ Nonpooled t – test
ใบงานครั้งที่ 7
วันเสาร์ที่ 19 ธันวาคม 2552 ได้รู้จักวิธีการทำWebboard ให้สวยงาม อาทิ
(1) การใส่ปฏิทิน
- เพิ่มใน Gadget ใน java/html โดย หาโค๊ดปฏิทินจาก google
(2) การใส่นาฬิกา
- เพิ่มใน Gadget ใน java/html โดย หาโค๊ดนาฬิการจาก google
(3) การทำสไสด์
- เพิ่มใน Gadget ใน java/html โดย หาโค๊ดสไลด์จาก google
(4) การปรับแต่งสีใน Webboard
- ปรับแต่งในการสร้างข้อความใหม่
(5) การใส่เพลงลงใน Webboard
-เพิ่มใน Gadget ใน java/html โดย หาโค๊ดจากปฏิทินจาก google
(1) การใส่ปฏิทิน
- เพิ่มใน Gadget ใน java/html โดย หาโค๊ดปฏิทินจาก google
(2) การใส่นาฬิกา
- เพิ่มใน Gadget ใน java/html โดย หาโค๊ดนาฬิการจาก google
(3) การทำสไสด์
- เพิ่มใน Gadget ใน java/html โดย หาโค๊ดสไลด์จาก google
(4) การปรับแต่งสีใน Webboard
- ปรับแต่งในการสร้างข้อความใหม่
(5) การใส่เพลงลงใน Webboard
-เพิ่มใน Gadget ใน java/html โดย หาโค๊ดจากปฏิทินจาก google
ใบงานครั้งที่ 6
ให้นักศึกษา เสนอวิธีการใช้ http://www.google.co.th/
1.ใช้ทำอะไรได้บ้าง
-Search Engine
-ใช้ Google บอกอัตราแลกเปลี่ยนเงินแบบเร่งด่วน
-ใช้ Google พยากรณ์อากาศ
-ใช้ Google เป็นเครื่องคิดเลข
-ใช้ Google เป็น Dictionary
-ใช้ Google เป็นนาฬิกาบอกเวลาปัจจุบันทั่วโลก
-หาแผนที่ของทุกเมืองทั่วโลก
2.การค้นหาข้อมูลขั้นสูงมีวิธีการอย่างไร
เทคนิคการค้นหาข้อมูลขั้นสูงด้วย Google
หลายๆ ท่านคงรู้จัก Google ในฐานะเสิร์ชเอ็นจิ้นระดับแนวหน้า แต่ Google ยังมีเทคนิคในการหาข้อมูลให้ตรงใจอีกมาก ที่ให้ได้มาซึ่งทุกอย่าง ที่อยากดาวน์โหลด ในอินเตอร์เน็ต คุณสามารถใช้วิธีนี้ ในการหาดาวน์โหลดโปรแกรม แคร็ก ซีดี คีย์ หรือต่างๆนานา ที่คุณอยากได้ แต่ขอแนะนำว่า คุณควรจะดาวน์โหลด มาเพื่อการทดลอง ทดสอบ หรือการศึกษาเท่านั้น
วิธีที่หนึ่ง
พิมพ์คำต่อไปนี้ใน Google?intitle:index.of? mp3 ชื่อเพลงตรงคำว่าชื่อเพลงนั้น เราจะพิมพ์เป็นชื่อเพลง, ชื่ออัลบั้ม หรือ ชื่อนักร้อง ลงไปแทนก็ได้ โดยถ้าเป็นเพลงเก่าๆ หน่อยแนะนำว่าให้ใช้เป็นชื่อนักร้องดีกว่า เช่น ?intitle:index.of? mp3 อำพล
วิธีทีสอง
พิมพ์คำเหลานี้ ใน Google Search
1) " parent directory " /spectralab 4.3213/ -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
2) " parent directory " DVDRip -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
3) " parent directory "Xvid -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
4) " parent directory " Gamez -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
5) " parent directory " MP3 -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
6) " parent directory " Name of Singer or album -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
หมายเหตุ ให้คุณเปลี่ยน คำที่ตามหลัง parent directory เช่น MP3 Gamez appz DVDRip เป็นสิ่งที่คุณอยากได้ แล้วก็ค้นหา คุณจะพบกับ ความมหัศจรรย์ใน Google
วิธีที่สาม
พิมพ์คำต่อไปนี้ใน Googleinurl:micr0s0f filetype:isoจากนั้น ก็เปลี่ยน คำว่า micr0s0f กับคำว่า iso เป็นคำที่คุณต้องการ เช่น inurl:myc0mpany filetype:zip
3.Webที่ใช้ค้นหาข้อมูล นอกจาก google แล้วมีอะไรอีก บอกชื่อ Web
http://www.cuil.com/
http://www.blackle.com/
http://www.yahoo.com/
http://www.lycos/ .com
http://www.infoseek.com/
http://www.altavista.com/
4.ให้กำหนดหมวดหมู่ในการค้นหาโดยใช้ google
อ้างอิง:
http://talk.mthai.com/topic/18705
http://www.google.co.th/
1.ใช้ทำอะไรได้บ้าง
-Search Engine
-ใช้ Google บอกอัตราแลกเปลี่ยนเงินแบบเร่งด่วน
-ใช้ Google พยากรณ์อากาศ
-ใช้ Google เป็นเครื่องคิดเลข
-ใช้ Google เป็น Dictionary
-ใช้ Google เป็นนาฬิกาบอกเวลาปัจจุบันทั่วโลก
-หาแผนที่ของทุกเมืองทั่วโลก
2.การค้นหาข้อมูลขั้นสูงมีวิธีการอย่างไร
เทคนิคการค้นหาข้อมูลขั้นสูงด้วย Google
หลายๆ ท่านคงรู้จัก Google ในฐานะเสิร์ชเอ็นจิ้นระดับแนวหน้า แต่ Google ยังมีเทคนิคในการหาข้อมูลให้ตรงใจอีกมาก ที่ให้ได้มาซึ่งทุกอย่าง ที่อยากดาวน์โหลด ในอินเตอร์เน็ต คุณสามารถใช้วิธีนี้ ในการหาดาวน์โหลดโปรแกรม แคร็ก ซีดี คีย์ หรือต่างๆนานา ที่คุณอยากได้ แต่ขอแนะนำว่า คุณควรจะดาวน์โหลด มาเพื่อการทดลอง ทดสอบ หรือการศึกษาเท่านั้น
วิธีที่หนึ่ง
พิมพ์คำต่อไปนี้ใน Google?intitle:index.of? mp3 ชื่อเพลงตรงคำว่าชื่อเพลงนั้น เราจะพิมพ์เป็นชื่อเพลง, ชื่ออัลบั้ม หรือ ชื่อนักร้อง ลงไปแทนก็ได้ โดยถ้าเป็นเพลงเก่าๆ หน่อยแนะนำว่าให้ใช้เป็นชื่อนักร้องดีกว่า เช่น ?intitle:index.of? mp3 อำพล
วิธีทีสอง
พิมพ์คำเหลานี้ ใน Google Search
1) " parent directory " /spectralab 4.3213/ -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
2) " parent directory " DVDRip -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
3) " parent directory "Xvid -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
4) " parent directory " Gamez -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
5) " parent directory " MP3 -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
6) " parent directory " Name of Singer or album -xxx -html -htm -php -shtml -opendivx -md5 -md5sums
หมายเหตุ ให้คุณเปลี่ยน คำที่ตามหลัง parent directory เช่น MP3 Gamez appz DVDRip เป็นสิ่งที่คุณอยากได้ แล้วก็ค้นหา คุณจะพบกับ ความมหัศจรรย์ใน Google
วิธีที่สาม
พิมพ์คำต่อไปนี้ใน Googleinurl:micr0s0f filetype:isoจากนั้น ก็เปลี่ยน คำว่า micr0s0f กับคำว่า iso เป็นคำที่คุณต้องการ เช่น inurl:myc0mpany filetype:zip
3.Webที่ใช้ค้นหาข้อมูล นอกจาก google แล้วมีอะไรอีก บอกชื่อ Web
http://www.cuil.com/
http://www.blackle.com/
http://www.yahoo.com/
http://www.lycos/ .com
http://www.infoseek.com/
http://www.altavista.com/
4.ให้กำหนดหมวดหมู่ในการค้นหาโดยใช้ google
อ้างอิง:
http://talk.mthai.com/topic/18705
http://www.google.co.th/
วันจันทร์ที่ 21 ธันวาคม พ.ศ. 2552
ใบงานครั้งที่ 4
ให้นักศึกษาค้นหาและสังเคราะห์แนวคิดเป็นของตนเอง ซึ่งมีคำดังต่อไปนี้
(1) การจัดการความรู้
การจัดการความรู้ คือ การรวบรวมองค์ความรู้ที่มีอยู่ในส่วนราชการซึ่งกระจัดกระจายอยู่ในตัวบุคคลหรือเอกสาร มาพัฒนาให้เป็นระบบ เพื่อให้ทุกคนในองค์กรสามารถเข้าถึงความรู้ และพัฒนาตนเองให้เป็นผู้รู้ รวมทั้งปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
(2) ขั้นตอนการจัดการความรู้
กระบวนการจัดการความรู้
กระบวนการจัดการความรู้ (Knowledge Management) เป็นกระบวนการที่จะช่วยให้เกิดพัฒนาการของความรู้ หรือการจัดการความรู้ที่จะเกิดขึ้นภายในองค์กร มีทั้งหมด 7 ขั้นตอน คือ
1. การบ่งชี้ความรู้ เป็นการพิจารณาว่าองค์กรมีวิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ เป้าหมายคืออะไร และเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เราจำเป็นต้องใช้อะไร ขณะนี้เรามีความรู้อะไรบ้าง อยู่ในรูปแบบใด อยู่ที่ใคร
2. การสร้างและแสวงหาความรู้ เช่นการสร้างความรู้ใหม่ แสวงหาความรู้จากภายนอก รักษาความรู้เก่า กำจัดความรู้ที่ใช้ไม่ได้แล้ว
3. การจัดความรู้ให้เป็นระบบ เป็นการวางโครงสร้างความรู้ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเก็บความรู้อย่างเป็นระบบในอนาคต
4. การประมวลและกลั่นกรองความรู้ เช่น ปรับปรุงรูปแบบเอกสารให้เป็นมาตรฐาน ใช้ภาษาเดียวกัน ปรับปรุงเนื้อหาให้สมบูรณ์
5. การเข้าถึงความรู้ เป็นการทำให้ผู้ใช้ความรู้เข้าถึงความรู้ที่ต้องการได้ง่ายและสะดวก เช่น ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) Web board บอร์ดประชาสัมพันธ์ เป็นต้น
6. การแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้ ทำได้หลายวิธีการ โดยกรณีเป็น Explicit Knowledge อาจจัดทำเป็นเอกสาร ฐานความรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ หรือกรณีเป็น Tacit Knowledge จัดทำเป็นระบบ ทีมข้ามสายงาน กิจกรรมกลุ่มคุณภาพและนวัตกรรม ชุมชนแห่งการเรียนรู้ ระบบพี่เลี้ยง การสับเปลี่ยนงาน การยืมตัว เวทีแลกเปลี่ยนความรู้ เป็นต้น
7. การเรียนรู้ ควรทำให้การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของงาน เช่นเกิดระบบการเรียนรู้จากสร้างองค์ความรู้ การนำความรู้ในไปใช้ เกิดการเรียนรู้และประสบการณ์ใหม่ และหมุนเวียนต่อไปอย่างต่อเนื่อง
(3) แหล่งข้อมูล
แหล่งข้อมูล หมายถึง สถานที่หรือแหล่งที่เกิดข้อมูล แหล่งข้อมูลจะแตกต่างกันไปตามข้อมูลที่ต้องการ เช่น
บ้าน เป็นแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวกับนักเรียน โดยบันทึก ข้อมูลไว้ในทะเบียนบ้าน
ห้องสมุด เป็นแหล่งข้อมูลเกี่ยวกับความรู้ต่าง ๆ
ข้อมูล บางอย่างเราอาจจะนำมาจากแหล่งข้อมูลหลายแหล่งได้ เช่นราคาของเล่นชนิดเดียวกัน เราอาจจะหาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลซึ่งได้แก่ร้านค้าหลายร้านได้ และข้อมูลหรือราคาที่ได้อาจจะแตกต่างกันไป
หนังสือพิมพ์ เป็นแหล่งข้อมูลที่มีทั้งข้อความ ตัวเลข รูปภาพ
(4) เครือข่ายการเรียนรู้
เครือข่ายการเรียนรู้ (Learning Network) หมายถึง การแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิด ข้อมูลข่าวสาร ประสบการณ์ และการเรียนรู้ระหว่างบุคคล กลุ่มบุคคล องค์การ และแหล่งความรู้ที่มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง จนเป็นระบบที่เชื่อมโยงกัน ส่งผลให้เกิดการเผยแพร่และการประยุกต์ความรู้ใหม่ๆ เพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาชีพหรือทางสังคม
(5) สารสนเทศ
สารสนเทศ หมายถึง สิ่งที่ได้จากการนำข้อมูลที่เก็บรวบรวมไว้มาประมวลผล เพื่อนำมาใช้ประโยชน์ตามจุดประสงค์ สารสนเทศ จึงหมายถึง ข้อมูลที่ผ่านการเลือกสรรให้เหมาะสมกับการใช้งานให้ทันเวลา และอยู่ในรูปที่ใช้ได้ สารสนเทศที่ดีต้องมาจากข้อมูลที่ดี การจัดเก็บข้อมูลและสารสนเทศจะต้องมีการควบคุมดูแลเป็นอย่างดี เช่น อาจจะมีการกำหนดให้ผู้ใดบ้างเป็นผู้มีสิทธิ์ใช้ข้อมูลได้ ข้อมูลที่เป็นความลับจะต้องมีระบบขั้นตอนการควบคุม กำหนดสิทธิ์ในการแก้ไขหรือการกระทำกับข้อมูลว่าจะกระทำได้โดยใครบ้าง นอกจากนี้ข้อมูลที่เก็บไว้แล้วต้องไม่เกิดการสูญหายหรือถูกทำลายโดยไม่ได้ตั้งใจ
อ้างอิง :
http://www.dopa.go.th/iad/km/km_des.html
http://school.obec.go.th/bansa_s/data1.html
http://www.trang.psu.ac.th/
http://www.tanti.ac.th/Com-tranning/IT/techno.html
(1) การจัดการความรู้
การจัดการความรู้ คือ การรวบรวมองค์ความรู้ที่มีอยู่ในส่วนราชการซึ่งกระจัดกระจายอยู่ในตัวบุคคลหรือเอกสาร มาพัฒนาให้เป็นระบบ เพื่อให้ทุกคนในองค์กรสามารถเข้าถึงความรู้ และพัฒนาตนเองให้เป็นผู้รู้ รวมทั้งปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
(2) ขั้นตอนการจัดการความรู้
กระบวนการจัดการความรู้
กระบวนการจัดการความรู้ (Knowledge Management) เป็นกระบวนการที่จะช่วยให้เกิดพัฒนาการของความรู้ หรือการจัดการความรู้ที่จะเกิดขึ้นภายในองค์กร มีทั้งหมด 7 ขั้นตอน คือ
1. การบ่งชี้ความรู้ เป็นการพิจารณาว่าองค์กรมีวิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ เป้าหมายคืออะไร และเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เราจำเป็นต้องใช้อะไร ขณะนี้เรามีความรู้อะไรบ้าง อยู่ในรูปแบบใด อยู่ที่ใคร
2. การสร้างและแสวงหาความรู้ เช่นการสร้างความรู้ใหม่ แสวงหาความรู้จากภายนอก รักษาความรู้เก่า กำจัดความรู้ที่ใช้ไม่ได้แล้ว
3. การจัดความรู้ให้เป็นระบบ เป็นการวางโครงสร้างความรู้ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเก็บความรู้อย่างเป็นระบบในอนาคต
4. การประมวลและกลั่นกรองความรู้ เช่น ปรับปรุงรูปแบบเอกสารให้เป็นมาตรฐาน ใช้ภาษาเดียวกัน ปรับปรุงเนื้อหาให้สมบูรณ์
5. การเข้าถึงความรู้ เป็นการทำให้ผู้ใช้ความรู้เข้าถึงความรู้ที่ต้องการได้ง่ายและสะดวก เช่น ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) Web board บอร์ดประชาสัมพันธ์ เป็นต้น
6. การแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้ ทำได้หลายวิธีการ โดยกรณีเป็น Explicit Knowledge อาจจัดทำเป็นเอกสาร ฐานความรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ หรือกรณีเป็น Tacit Knowledge จัดทำเป็นระบบ ทีมข้ามสายงาน กิจกรรมกลุ่มคุณภาพและนวัตกรรม ชุมชนแห่งการเรียนรู้ ระบบพี่เลี้ยง การสับเปลี่ยนงาน การยืมตัว เวทีแลกเปลี่ยนความรู้ เป็นต้น
7. การเรียนรู้ ควรทำให้การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของงาน เช่นเกิดระบบการเรียนรู้จากสร้างองค์ความรู้ การนำความรู้ในไปใช้ เกิดการเรียนรู้และประสบการณ์ใหม่ และหมุนเวียนต่อไปอย่างต่อเนื่อง
(3) แหล่งข้อมูล
แหล่งข้อมูล หมายถึง สถานที่หรือแหล่งที่เกิดข้อมูล แหล่งข้อมูลจะแตกต่างกันไปตามข้อมูลที่ต้องการ เช่น
บ้าน เป็นแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวกับนักเรียน โดยบันทึก ข้อมูลไว้ในทะเบียนบ้าน
ห้องสมุด เป็นแหล่งข้อมูลเกี่ยวกับความรู้ต่าง ๆ
ข้อมูล บางอย่างเราอาจจะนำมาจากแหล่งข้อมูลหลายแหล่งได้ เช่นราคาของเล่นชนิดเดียวกัน เราอาจจะหาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลซึ่งได้แก่ร้านค้าหลายร้านได้ และข้อมูลหรือราคาที่ได้อาจจะแตกต่างกันไป
หนังสือพิมพ์ เป็นแหล่งข้อมูลที่มีทั้งข้อความ ตัวเลข รูปภาพ
(4) เครือข่ายการเรียนรู้
เครือข่ายการเรียนรู้ (Learning Network) หมายถึง การแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิด ข้อมูลข่าวสาร ประสบการณ์ และการเรียนรู้ระหว่างบุคคล กลุ่มบุคคล องค์การ และแหล่งความรู้ที่มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง จนเป็นระบบที่เชื่อมโยงกัน ส่งผลให้เกิดการเผยแพร่และการประยุกต์ความรู้ใหม่ๆ เพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาชีพหรือทางสังคม
(5) สารสนเทศ
สารสนเทศ หมายถึง สิ่งที่ได้จากการนำข้อมูลที่เก็บรวบรวมไว้มาประมวลผล เพื่อนำมาใช้ประโยชน์ตามจุดประสงค์ สารสนเทศ จึงหมายถึง ข้อมูลที่ผ่านการเลือกสรรให้เหมาะสมกับการใช้งานให้ทันเวลา และอยู่ในรูปที่ใช้ได้ สารสนเทศที่ดีต้องมาจากข้อมูลที่ดี การจัดเก็บข้อมูลและสารสนเทศจะต้องมีการควบคุมดูแลเป็นอย่างดี เช่น อาจจะมีการกำหนดให้ผู้ใดบ้างเป็นผู้มีสิทธิ์ใช้ข้อมูลได้ ข้อมูลที่เป็นความลับจะต้องมีระบบขั้นตอนการควบคุม กำหนดสิทธิ์ในการแก้ไขหรือการกระทำกับข้อมูลว่าจะกระทำได้โดยใครบ้าง นอกจากนี้ข้อมูลที่เก็บไว้แล้วต้องไม่เกิดการสูญหายหรือถูกทำลายโดยไม่ได้ตั้งใจ
อ้างอิง :
http://www.dopa.go.th/iad/km/km_des.html
http://school.obec.go.th/bansa_s/data1.html
http://www.trang.psu.ac.th/
http://www.tanti.ac.th/Com-tranning/IT/techno.html
ใบงานครั้งที่ 2
ให้นักศึกษาศึกษาข้อมูลจากสถานศึกษาของนักศึกษาแล้วดำเนินการจัดลงในบล็อกของนักศึกษาดังนี้
ชื่อหน่วยงานที่นักศึกษาศึกษา
โรงเรียนบ้านร่าปู
สถานที่ตั้งของหน่วยงาน(ที่อยู่)
หมู่ที่ 1 ต.เกาะกลาง อ.เกาะลันตา จ.กระบี่
แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการนวัตกรรมและสารสนเทศ
การจัดการเรียนการสอนผ่านโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเที่ยม
วิสัยทัศน์
ภายในปีการศึกษา 2553 โรงเรียนบ้านร่าปู จัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน พัฒนาวิชาการ และกิจกรรมตามมาตรฐานการศึกษา พัฒนาสู่โรงเรียนในฝัน
ยุทธศาสตร์
1.พัฒนาระบบการรับนักเรียน
2. ปฏิรูปการเรียนรู้
3. บริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม
4. ใช้แผนยุทธศาสตร์ในการบริหารจัดการ
5.ปฏิรูปกระบวนการการนิเวศ กำกับ ตรวจสอบ ติดตามผล
6.พัฒนาเข้าสู่ระบบการประกันคุณภาพ
บริบท
สถานศึกษามีการจัดการศึกษา 2 ระดับ คือ การศึกษาปฐมวัย ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
โครงสร้างสถานศึกษา
1. แผนงานบริหารวิชาการ
2. แผนงานบริหารทั่วไป
3. แผนงานบริหารบุคคล
4. แผนงานบริหารงบประมาณ
สภาพปัญหาหรือสิ่งที่ต้องการพัฒนา
การเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม การพัฒนาสภาพแวดล้อม
อ้างอิงเอกสาร แผนปฏิบัติราชการ โรงเรียนบ้านร่าปู
ชื่อหน่วยงานที่นักศึกษาศึกษา
โรงเรียนบ้านร่าปู
สถานที่ตั้งของหน่วยงาน(ที่อยู่)
หมู่ที่ 1 ต.เกาะกลาง อ.เกาะลันตา จ.กระบี่
แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการนวัตกรรมและสารสนเทศ
การจัดการเรียนการสอนผ่านโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเที่ยม
วิสัยทัศน์
ภายในปีการศึกษา 2553 โรงเรียนบ้านร่าปู จัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน พัฒนาวิชาการ และกิจกรรมตามมาตรฐานการศึกษา พัฒนาสู่โรงเรียนในฝัน
ยุทธศาสตร์
1.พัฒนาระบบการรับนักเรียน
2. ปฏิรูปการเรียนรู้
3. บริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม
4. ใช้แผนยุทธศาสตร์ในการบริหารจัดการ
5.ปฏิรูปกระบวนการการนิเวศ กำกับ ตรวจสอบ ติดตามผล
6.พัฒนาเข้าสู่ระบบการประกันคุณภาพ
บริบท
สถานศึกษามีการจัดการศึกษา 2 ระดับ คือ การศึกษาปฐมวัย ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
โครงสร้างสถานศึกษา
1. แผนงานบริหารวิชาการ
2. แผนงานบริหารทั่วไป
3. แผนงานบริหารบุคคล
4. แผนงานบริหารงบประมาณ
สภาพปัญหาหรือสิ่งที่ต้องการพัฒนา
การเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม การพัฒนาสภาพแวดล้อม
อ้างอิงเอกสาร แผนปฏิบัติราชการ โรงเรียนบ้านร่าปู
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)